星·思维
学校文化主题确立
发布时间: 2019-03-07
学校文化主题的确立不能是随意的、随性的，不能硬贴标签、强行“拉郎配”，不能牵强附会、生硬地“自圆其说”，而应该尊重实际，遵循规律，遵道而行。
一、确立学校文化主题要切合学校的实际情况。小学、初中、高中和职业学校、特殊教育学校，城镇学校和乡村学校，大规模学校和小规模学校，办学历史长和办学历史短的学校，各有各的实际情况，在确立学校文化主题时，就要根据各自不同的实际情况，恰如其分地确立，而不能“牛唇不对马嘴”，不伦不类。
二、确立学校文化主题要符合教育教学规律。教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质联系以及教育发展变化的必然趋势。具体来说，教育规律包括有教无类、因材施教、循序渐进、知行合一、严慈相济、教学相长、教书育人、立德树人、全面发展、尊重个性，等等。确立学校文化主题时，就要遵循这些规律，符合这些规律，而不是抛开这些规律，违背这些规律。
三、确立学校文化主题要符合学生的成长规律。不同学段的学生、不同区域的学生、不同文化背景的学生、不同个性特点的学生，都会有不同的身心成长规律。在确立学校文化主题时，就要尊重和遵循学生的身心成长规律。如小学阶段可能比较适合开展“快乐教育”，“和文化”则比较适合高中阶段。
