校园文化从属于学校文化，是学校文化的一部分，两者是从属关系。校园文化的主要内容大到校园的外观形象，如建筑样式、布局格调和风格、绿化、美化、净化等，细到文化设置装饰，如文化长廊、名人画像警语、文化景点等；校园历史文化特色，如历史传统、历史遗存、历史景点、历史成就等；校园文化活动，如节庆活动、爱国主义教育活动、课后科技活动、艺术活动、体育活动、娱乐活动、社会公益活动、其他社会实践活动等；校园文明风尚和习俗，如尊师爱生风尚、尊老爱幼风尚、爱心资助风尚、文明礼貌守纪风尚、勤学进取风尚、团结互助风尚、讲卫生习惯、艰苦朴素、勤俭节约习惯等，可见校园文化主要体现在学校的文化外观、文化历史传承、文化活动及文明风尚习俗这些学校文化的子系统方面。而学校文化如前文所述，其范围要比上述校园文化的范围大得多，它包括了学校表层系统的物质文化形态、文化活动形态、物化产品形态；中层系统的制度文化形态、组织管理文化形态、课程教材文化形态、软环境文化形态；内核系统的教育思想文化形态、价值观念文化形态、风俗文化形态、习俗文化形态等。两者建设的任务和方式也不尽相同。学校文化建设的任务非常繁重和艰巨，因为它包含了学校文化的方方面面，因而所采取的措施、方式、方法、模式也因其所含各子系统的特点不同而不同。如学校的物质文化形态建设与内核的教育思想文化形态和价值观念文化形态的建设的内容、方式、方法、模式就会截然不同。而校园文化建设相对来说就没有那样的繁重和艰巨。