营造校园文化需避免的几大误区

发布时间: 2017-12-28

校园文化是学校经过多年来办学形成的特定的精神环境和文化氛围，是学校的传统、校风、学风以及学校办学形成体色的积淀提炼，但不少学校缺少精神的提炼而过于注重外在的表现，存在一些误区。

校园文化需要设计创作，更需要理念外显。不少学校很注重校园文化的创建，总觉得学校教师水平有限，需要高大上档次的校园文化来进行衬托。其实设计不只是从美观和用材出发，更重要的是体现学校的办学理念，比如说，“某某班级包干区”，仅仅只是这几个字，就算加上再好的设计，这仍旧没有文化，只是一个设计精美的艺术品，但如果班级包干区的图标写上“感谢您，因为您不乱丢，我已经四天不用打扫卫生了！三（3）班xx同学感谢您！”这再加上相应的设计，就变成了校园文化的一种体现。其实校园装饰到校园文化尚有路可走。

校园文化不是高深莫测，而是通俗易懂。对于历年来的办学实绩，学校总想提炼总结，个人觉得很有需要。但缺少学校主体的体现。很多校园文化提炼的连我都无法诠释到底表达了什么，你说我们的学生能知道？清华、北大的校训或许高深莫测，但按照学校的办学历史看，但是并不难懂，不用解释，就知道该词的意思。个别办学才几年的学校有必要提炼出如此高深莫测的办学理念吗？比如，外来民工子女学校，你明明知道我们的孩子行为习惯差，成绩不行，你却不问不顾，去另辟蹊径。其实一个好的学校是对国家教育方针的深入贯彻和落实，在落实的工程中逐渐形成的学校办学特色，这些特色是学校教师和学生共同感悟到的，我们在提炼的时候，更要注重通俗易懂，要不只是一句标语而已，而且是一句不懂的标语，这些校风学风只能靠死记硬背才能记住。

校园文化环境很重要，精神体现更重要。校园文化是一种精神立意，是一种办学精神的外在表现，它不光是通过学校的外在环境体现。很多学校环境装饰特别的有氛围，每每参观这些学校，但看到这些石头旁边的垃圾，才是对校园文化莫大的讽刺。如果说只做环境的校园文化，那必定是学生的精心打理，必定是植物知识的传递，必定是果树上硕果累累无人采摘的体现。对于校园文化，她不仅是一个装饰，更是一种知识的传递，一种精神的体现。
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