1）对教职员工进行人文精神培养 

幼儿教师是幼儿园校园文化建设的主人，是幼儿园发展的关键。切实地把“以人为本”落到实处，尊重人才，尊重教师，将教师文化素养提升、创造性地发挥，重视培养教职工爱岗敬业的精神，这是幼儿园校园文化得以生存和发展的根基。

2）营造良好的校园文化环境 

良好的幼儿园校园环境的创建要充分考虑两方面的和谐与统一：首先要能够让幼儿身心得到健康发展，符合幼儿对环境质量的需要。再者要符合教职员工所需要的、具有浓厚文化气息的物质、文化环境，最终才能完全激发教师对幼儿园的归属感和责任感。 

3）幼儿园校园制度的规范 

在校园制度建立的过程中，要紧紧依据国家的教育方针和《幼儿园教育指导纲要》精神，充分调动全体教职员工的自觉性、积极性与参与性，制定适合本园自身实际的各种规章制度。让大家明白应该怎么做、不应该怎么做、什么该做、什么不该做等等细则，从而形成自我管理和自我约束的制度文化。

4）利用活动提升幼儿园文化 

在活动中培养自身良好的素养，把每一次园所活动都看作是培养人的机会。参加活动的主体不论是园长、教职工还是幼儿，参与活动的内容不论是管理、教学还是孩子的游戏与学习，都要力求从大处着手，小处着眼，关注细节，提升品味。

幼儿园校园文化，是幼儿和教师茁壮成长的土壤。良好的幼儿园校园文化建设，也并不是一朝一夕的事情，它需要在契合教育发展的基础上，有所创造有所积淀。