如何做好学校文化建设

发布时间: 2018-03-07

学校文化是学校的精神和灵魂，是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。学校文化建设是学校内涵发展的重要内容，同时，学校文化是一个完整而又复杂的系统，是多种因素的有机合成，包括学校的教育、教学、管理等各个方面，并表现为观念、制度、环境、气氛等多种形态。

一般来说，学校文化根据表现形式不同，可以分为外显层、中间层和核心层三个层次。外显层主要指物质形态的文化，主要包括校园环境及教学设施设备，是整个校园文化的载体和物化标志，属于学校文化的浅层面；中间层主要是指学校的行为文化和制度文化，包括学校的历史及在发展过程中形成并传承的思想观念、特征、管理制度和规范、教师的教学行为、学生的行为规范等，是学校文化更深层次发展的前提和保障；核心层主要是指精神文化，主要包括学校成员的群体意识、舆论风气、校风传统、心理素质、人生态度、价值取向、行为模式、审美观念、道德操守和思维方式等，是学校文化的核心和灵魂，属于学校文化的深层面。这三个层次相辅相成，共同构成了学校文化的结构体系。

由于有些学校管理者对学校文化建设存在诸多误解，在学校文化建设中，很多学校侧重硬件设施建设而不重视精神文化建设，有些学校文化建设缺乏自主创新意识，以至学校文化建设模式单一、形式呆板、内容上缺乏新意、缺少个性。诚然，优美的校园环境是学校文化建设的硬件环境和重要形式，但不是学校文化建设的全部形式。学校的可持续发展还需要充满文化气息的“气”和“神”。如果重视显性文化而疏忽隐性文化，重视物质文化而轻精神文化，出现层次概念上的不平衡，无疑是把学校文化建设流于表面化、物质化、口号化，是对学校文化的“矮化”。

鉴于此，学校文化建设的基本思路应为：从整体的角度出发，分别加强学校文化三个层面的构建，在加强校园物质建设的同时，还应加强精神文化、制度文化和活动文化的建设。

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