学校文化建设与学校特色形成，具有内在要素的高度相关和工作方式上的紧密联系。实践中有学校从形成学校特色的角度，提出了学校文化建设的目标，有学校从全面提升学校文化内涵的角度，提出了学校特色建设的任务。
因此，真正的学校文化是有特色的，本身就有校本化和特色化的一面，而真正的学校特色应该是文化性和是整体性的。办学特色的内涵必定有学校文化来支撑，学校文化建设是办学特色的基础，办学特色必然要体现学校的文化建设。没有深厚文化底蕴的特色，不称其为特色，不会得到社会的认同。
任何一所特色学校，都是继承原有学校文化的优良传统，吸收其精华，并根据时代的发展，不断扬弃，整合改造，从而形成学校的个性风貌。可见，学校文化对学校特色办学至关重要，只有具有不同文化物质与风格的学校，才能形成特色、创立品牌、彰显个性，具有持久的生命力。特色学校总是具有某种文化底蕴而具有继承性、创造性、时代性和稳定性。办学特色归根结底要体现在学校自身建设上，或者说体现在学校文化上。
学校的办学特色，从文化学的意义上讲，主要涵盖三个方面：一是学校在思想观念、价值规范上的特色。二是学样在制度、模式、结构等行为方式上的特色。三是学校在物质环境、校园建设等方面的特征。
致力于学校文化与特色建设研究，一定要基于学校，为了学校发展，实现学校重构。学校文化建设是为学校发展服务的，要紧紧围绕教育这个核心，落到实处就是要文化育人。
在这个过程中，文化的要义不是作为纯文化来解构的，而是有机渗透在教学、科研等方面，要通过解读、提炼来还原并加以分析。因此，建设学校文化不是一项孤立的工作，而是和培育学生心智品德、提升教学质量、建设优良师资紧密结合在一起。
我们的目标应该是形成区域内以人为本，以教师学生自主发展为本，与区域经济社会发展相适应，以“和谐、健康、生态、精致、开放、多元”为基本特征的区域学校文化；形成一批以“开放性、多元性、个性化”为文化特征的品牌学校。所以，归结到一点，建设学校文化就是形成学校特色，开展学校文化建设，最终是要打造一批文化底蕴深厚、办学特色鲜明、社会声誉良好的优质学校。